EFL sınıflarında öğrencilere açık ve anlaşılır instructionlar vermek etkili öğretim açısından önemli bir role sahiptir. Ancak ingilizce yeterlilik düzeyinin sınırlı olduğu sınıflarda instruction vermek öğretmenler için zorlayıcı olabilir. Öğrenciler ders sürecinde gerçekleştirilen aktivitelerin onlardan ne yapmalarını beklediğini anlamakta zorlanabilir. Bu tür zorluklar kafa karışıklığına, instructionların tekrar açıklanmasının istenmesine, etkinliklerinTamamlanmasında geçikmelerin oluşmasına, öğrencilerin motivasyonun düşmesine ve ders içi katılımın azalmasına sebep olmaktadır.
In EFL (English Language Learning) classrooms, providing clear and understandable instructions plays a crucial role in effective teaching. However, giving instructions in classes with limited English proficiency levels can be challenging for teachers. Students may struggle to understand what is expected of them in the activities conducted during the lesson. Such difficulties can lead to confusion, requests for re-explanation of instructions, delays in completing activities, decreased student motivation, and reduced class participation.