EFL sınıflarında öğrencilere açık ve anlaşılır instructionlar vermek etkili öğretim açısından önemli bir role sahiptir. Ancak ingilizce yeterlilik düzeyinin sınırlı olduğu sınıflarda instruction vermek öğretmenler için zorlayıcı olabilir. Öğrenciler ders sürecinde gerçekleştirilen aktivitelerin onlardan ne yapmalarını beklediğini anlamakta zorlanabilir. Bu zorluklar kafa karışıklığına, talimatların tekrar açıklanmasına, etkinliklerinTamamlanmasında gecikmelere, öğrencilerin motivasyonunun düşmesine ve ders içi katılımın azalmasına sebep olmaktadır. Bu sebeple teachers' instructions'ın açık ve anlaşılır olması öğrencilerin aktivitelerin beklentilerini karşılamaları, derse aktif katılmaları ve dil öğrenimlerini desteklemesi açısından önemlidir.