Türkçe

Pandemi dönemindeki acil uzaktan eğitim deneyimi, öğretmenlerin dijital araçları zorunlu koşullarda kullanmalarını sağlamıştır. Ancak bu deneyimin yüz yüze eğitime dönüş sonrasında öğretim uygulamalarına ne ölçüde yerleştiği ve sürdürülebilir hâle geldiği yeterince açıklığa kavuşmamıştır. Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin dijital öğretim uygulamalarının altı aylık süreçteki devamlılığını incelemek; dijital öğretim öz yeterliği, okul desteği ve teknostresin bu süreçteki rolünü değerlendirmektir.

İngilizce

The emergency remote education experience during the pandemic enabled teachers to use digital tools under compulsory circumstances. However, the extent to which this experience has been integrated into teaching practices and has become sustainable after the return to face-to-face education is not sufficiently clear. The aim of this research is to examine the continuity of teachers' digital teaching practices over a six-month period; and to evaluate the role of digital teaching self-efficacy, school support, and technostress in this process.

(5000 karakter kaldı)
Türkçe
İngilizce

İçindekiler

Son çeviriler

devamını göster›
ADS - REKLAMLAR